目前，全省农村义务教育债务的审计核实工作正处于关键阶段，通过我们实际工作实践和摸索，要真正保障此项工作的效率和质量，还应做到以下“四结合”。

一是要结合债务发生的具体时间，认真核实其真实性。此次所核实的农村义务教育债务中，教学用房（如教学楼、校舍、学生宿舍等）基建项目占绝大部分。不同时期的工程决算和造价有很大的差异，如我们调查发现：某小学2002年5月份的完工工程教学楼（该楼属砖混结构），按照当时的每平方米工程造价应在400元/平方米左右，而该校上报的造价竟在506元/平方米，显然与负债发生时的实际情况不符，我们按当时的工程造价相应予以了审减。

 二是要结合债务发生的地点、实物，进行实地核实、验证。要针对具体项目进行抽查和盘存，特别对于那些易损的仪器设备，要结合原始票据，逐件核实登记。对非教学用房，如学生宿舍，老师休息室，也要结合实地考察，看其是真正用于学生及老师课间休息用，防止以此为名，实际做的是其他工程项目。

三是要结合对债权人、债务人的调查询问情况，科学地分析和判断债务发生的真实性。如我们在询查过程中发现：有的地方债权人与债务人所表述的存在矛盾，有的在负债金额上意见不一致，这就要求我们必须进一步认真调查，走访外围有关人员，科学严谨地分析与判断，最终确定所报材料的真实性、准确性。

 四是要做到实地抽查与账面审计结合，全面提高工作效率。由于此项工作涉及面广，时间跨度长，以基层审计机关现有的力量，要做到逐笔、逐项、逐人地核实基本不可能。只有通过科学抽样，对重点工程、重点项目以及数额较大、手续不完备的负债项目进行重点抽查（必要时要实地勘查、丈量和计算）；而对于零星修缮和设备购置发生的负债，则应重点从手续上及账面上进行全面审核。这样，才能够做到事半功倍，真正提高此项工作的效率。

总之，要做好这项工作，必须要有认真踏实的工作作风，科学严谨的逻辑推理，耐心细致的工作态度。只有这样才能够落实每一笔农村义务教育债务的真实性，才能够为政府下一步化解农村义务教育负债提供真实可靠依据，才能够使党的惠民政策真正落到实处。